Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Tema de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Tolerancia y respeto

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimientos y comprensión de los estudiantes sobre el tema de la energía en los procesos técnicos.

   
   



2. Presentación oral y visual: Al final de la última sesión, los estudiantes deberán realizar una presentación en la que expongan las alternativas sustentables de energía en los procesos técnicos, relacionándolas con el problema de tolerancia y respeto.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Actividad rompehielos: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán listar diferentes fuentes de energía que conocen.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre las diferentes fuentes de energía (combustibles fósiles, energía nuclear, energía renovable).


• Análisis y discusión en grupos sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos para promover la tolerancia y el respeto?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia