Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: A los estudiantes se les dificulta apreciar el proceso que ha recorrido la mujer para ser valorizada en los distintos ámbitos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los avances en igualdad de género y el papel de las mujeres en diferentes ámbitos.


• Plantear el problema y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de valorar la participación de las mujeres en la historia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con el nombre de una mujer destacada en la historia.


• Cada grupo deberá investigar y elaborar una breve presentación sobre la vida, logros y contribuciones de la mujer asignada.


• Fomentar la investigación en fuentes confiables y promover la búsqueda de información variada (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los grupos deberán compartir sus presentaciones con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Resaltar el protagonismo de las mujeres en diferentes procesos históricos y cómo su participación ha sido relevante para el avance de la sociedad.


• Instar a los estudiantes a valorar y reconocer la importancia de la igualdad de género en todos los ámbito