Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Problema de escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se relaciona con su comunidad.


• Mostrar algunas imágenes de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo investigará sobre esa manifestación artística y preparará una breve presentación para compartirla con el resto de la clase en la próxima sesión.


• Brindar recursos bibliográficos, digitales y otros materiales para que los alumnos puedan desarrollar su investigación.

Cierre: (10 minutos)

• Recapitular lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar tareas para la próxima sesión: preparar la presentación sobre la manifestación artística asignada.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recordar los objetivos de la clase anterior.


• Realizar una actividad de escritur