Construcción de la cultura de paz

Mago PonCh
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente para promover la resolución pacífica a través del diálogo, la negociación y la tolerancia.


Objetivo de aprendizaje: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de habilidades para resolver conflictos en la sociedad, involucrando tanto a los padres de familia como a los alumnos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales del pasado



  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  • Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán un conflicto vecinal del pasado para analizarlo.

  • Discusión en grupo: Los alumnos presentarán el conflicto seleccionado y discutirán las causas, desarrollo y resolución del mismo.

  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno argumentando por qué es necesario resolver los conflictos privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación.


Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales del presente



  • Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán un conflicto vecinal actual para analizarlo.

  • Discusión en grupo: Los alumnos presentarán el conflicto seleccionado y discutirán las causas, desarrollo y posibles soluciones.

  • Trabajo en equipo: Los al