La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Sebastian Romero
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º - La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema: FALTA DE COMPROMISO


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades para introducir el tema y generar interés.

  2. Desarrollo: Actividades para explorar, investigar y reflexionar sobre el tema.

  3. Cierre: Actividades para resumir y reforzar los aprendizajes realizados.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

  • Presentar una fotografía o imagen de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos si creen que todos son de la misma especie.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una actividad de investigación en la que deberán investigar sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.

  • Los alumnos deben responder a preguntas como: ¿Quiénes fueron Darwin y Wallace? ¿Cuáles fueron sus aportaciones? ¿Cómo se relacionan estas aportaciones con el origen de la biodiversidad?


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Realizar una reflexió