Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Uriel Romero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio y su relación con el sistema respiratorio


Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Plantear el problema que los alumnos no identifican las funciones del corazón y la importancia de sus interacciones con el sistema respiratorio.

  2. Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una actividad experimental en la que simularán el proceso de intercambio de gases en el sistema respiratorio utilizando globos y pajitas.

  3. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre los resultados de la actividad experimental y compartirán sus observaciones.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación: Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  2. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la estructura y función del corazón y los vasos sanguíneos utilizando diversas fuentes de información como libros de texto, internet, y videos educativos.

  3. Sistematización: Los alumnos compartirán y discutirán sus hallazgos en grupos pequeños y elaborarán un mapa conceptual en el que se represente la relación entre el corazón, los vasos sanguíneos y el intercambio de gases.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación: Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  2. Co