Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender el problema del ausentismo en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad, inclusión y género.


• Presentación del problema del ausentismo en los alumnos y su relación con la desigualdad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Lectura y análisis de casos reales de desigualdad en el ámbito de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Identificación de los factores que contribuyen al ausentismo en los alumnos y su relación con la desigualdad.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones para reducir el ausentismo y promover la igualdad sustantiva.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad más justa.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentació