Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y recibirán imágenes que representen diferentes derechos de los niños. Deberán identificar qué derecho representa cada imagen.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se realizará una puesta en común para definir y comprender cada derecho.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre uno de los derechos de los niños, por ejemplo, el derecho a la protección. Deberán buscar información en libros o en internet y seleccionar imágenes que representen este derecho.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y presentará las imágenes que seleccionaron para representar el derecho investigado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad lúdica: Se organizará un juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones cotidianas donde se manifiestan los derechos de los niños. Por ejemplo, un niño pidiendo protección a un adulto en una situación de peligro.


• Reflexión en grupo: Después del juego