Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de las ecuaciones cuadráticas en el entorno de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan plantear ecuaciones cuadráticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de comprender y resolver este tipo de ecuaciones en la vida diaria.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre qué es una ecuación cuadrática y cómo se resuelve.


• Resolución de ejemplos sencillos de ecuaciones cuadráticas.


• Realización de ejercicios prácticos en clase.

Cierre:

• Retroalimentación sobre el tema.


• Preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo podrían aplicar lo aprendido en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un problema real que pueda ser resuelto mediante una ecuación cuadrática.


• Discusión en grupo sobre cómo se podría plantear la ecuación a partir del problema.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para plantear y resolver la ecuación cuadrática del problema presentado.


• Presentación de las soluciones por parte de cada grupo.


• Análisis de las distintas estrategias utilizadas por los grupos para resolver el problema.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender situaciones reales y plantear ecuaciones cuadráticas para su resolución.


• Preguntas de reflexión para que los