Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de biodiversidad y sustentabilidad.


• Introducción al problema: "Los alumnos tienen estilos de vida desfavorables para la salud".


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema específico a investigar relacionado con el impacto de los estilos de vida desfavorables en la biodiversidad.


• Investigación en equipo: los alumnos deberán recopilar información sobre el problema asignado utilizando fuentes confiables.


• Reflexión en equipo sobre la problemática y cómo afecta la biodiversidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis y discusión en equipo de la información recopilada.


• Identificación de posibles soluciones o acciones para mejorar los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.

Sesión 3:

• Revisión de las soluciones propuestas por los equipos.


• Generación de un debate en cl