Introducción a los números y las colecciones.

L I Z
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y las colecciones.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comparar colecciones de objetos utilizando distintas estrategias.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: Los números y las colecciones.

    • Pregunta guía: ¿Qué son los números y cómo se relacionan con las colecciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y clasificación de distintas colecciones de objetos (colores, tamaños, formas, etc.).

    • Actividad 2: Comparación de colecciones, utilizando las estrategias "uno a uno" y "comparación visual".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las estrategias utilizadas y el concepto de número.

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer una colección de objetos y compararla con la de un compañero.




Sesión 2:
Tema: Comparación de colecciones y los números.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar colecciones y utilizar los números para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.

    • Recapitulación del tema anterior: Los números y las colecciones.

    • Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para comparar colecciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Comparación de colecciones utilizando números escritos en tarjetas.

    • Actividad 2: Juego de contar y comparar colecciones en parejas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los números en la comparación de colecciones.

    • Tarea para la siguiente sesión: Buscar en casa objetos que representen los números del 1 al 1