Explorando los números a través de la colocación de piedritas decoradas

Sandra Ivonne González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números a través de la colocación de piedritas decoradas


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Objetivos específicos:



  • Reconocer y nombrar los números del 1 al 120.

  • Identificar patrones en la sucesión numérica ascendente y descendente.

  • Utilizar estrategias de conteo para avanzar en la sucesión numérica.

  • Realizar actividades prácticas que involucren la manipulación y colocación de piedritas decoradas en los maceteros de la escuela.


Materiales:



  • Piedritas decoradas (45 unidades).

  • Maceteros vacíos (suficientes para colocar las piedritas).

  • Pizarrón y tiza o plumones.

  • Hojas de papel y lápices de colores.

  • Recursos audiovisuales (opcional).


Sesión 1: Explorando la sucesión numérica hasta el número 40 (45 minutos)


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Estudio de los números.

  2. Presentación del problema: Colocar 45 piedritas decoradas en los maceteros de la escuela.

  3. Motivación: Mostrar imágenes de maceteros vacíos y preguntar a los alumnos cuántas piedritas creen que se deben colocar en cada uno.


Desarrollo (30 minutos):
4. Actividad 1: Repaso de la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.
5. Actividad 2: Exploración de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta el número 40.
6. Actividad 3: Juego de conteo en parejas para avanzar en la sucesión numérica.


Cierre (5 minutos):
7. Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para avanzar en la sucesión numérica.
8. Tarea para la sigu