Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Jhet Cuenca
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA):



  • Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)



  • Actividad introductoria: Presentar a los alumnos un mapa de México y pedirles que identifiquen las entidades federativas.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la identificación de las características del territorio de México.

  • Organización en equipos: Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las características del suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua y límites terrestres, marítimos y aéreos de México.

  • Investigación en grupo: Los equipos deberán investigar en libros, internet u otras fuentes confiables para recopilar información sobre las características asignadas.

  • Elaboración de una ficha de investigación: Cada equipo deberá registrar la información obtenida en una ficha de investigación.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de la ficha de investigación: Cada equipo presentará la información recopilada en su ficha de investigación.

  • Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión donde los alumnos podrán compartir sus opiniones y reflexiones sobre las características del territorio de México.

  • Actividad práctica: