Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Mariela Cruz
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: El diálogo y sus normas básicas
Actividad:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el diálogo y para qué sirve.
- Presentar una definición de diálogo y discutir su importancia en el intercambio de ideas y la toma de acuerdos.
- Explicar las normas básicas del diálogo, como respetar el turno para hablar, prestar atención al interlocutor, adecuar el volumen de voz, usar fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
- Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen estas normas en diferentes situaciones de diálogo.
- Hacer una reflexión final sobre la importancia de seguir estas normas para tener conversaciones efectivas y respetuosas.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La importancia de escuchar activamente
Actividad:
- Iniciar la clase recordando las normas básicas del diálogo aprendidas en la sesión anterior.
- Presentar la importancia de escuchar activamente en una conversación, mostrando ejemplos de cómo una mala escucha puede afectar la comunicación.
- Realizar ejercicios de escucha activa, donde los alumnos practiquen prestar atención, hacer preguntas de comprensión y resumir lo que han escuchado.
- Dividir a los alumnos en parejas para