Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo: Apreciar y recrear una danza ritual colectiva, con elementos simbólicos propios de cada participante.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identidad o sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas y las comunidades.


• Proyección de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos de diferentes danzas rituales de distintas culturas, resaltando los elementos simbólicos presentes en ellas.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre cómo los elementos simbólicos en las danzas rituales reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una danza ritual específica para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre los elementos simbólicos presentes en dicha danza y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad que la realiza.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, explicando los elementos simbólicos encontrados y su importancia en la danza ritual.

Sesión 3:

• Creación de elementos simbólicos: Cada alumno deberá elegir un elemento simbólico propio que represente su identidad y sentido de pertenencia. Puede ser