Identificar y reconocer las emociones propias.

Hannia Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Identificar y reconocer las emociones propias.
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán sus emociones a través del lenguaje oral y corporal.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la actividad del día.

  2. Actividad motivadora: Juego de reconocimiento de emociones. Los alumnos deberán imitar las expresiones faciales de diferentes emociones que se muestren en tarjetas.

  3. Diálogo: Se realizará una charla sobre las emociones, preguntando a los alumnos qué es una emoción y qué emociones conocen. Se fomentará la participación de todos.


Recursos:



  • Tarjetas con expresiones faciales de diferentes emociones.

  • Pizarra o papelógrafo.

  • Marcadores o tizas.


Sesión 2 (Exploración):
Tema: Expresar las emociones a través del lenguaje oral y corporal.
Objetivo: Los alumnos utilizarán el lenguaje oral y corporal para expresar sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento del objetivo de la sesión.

  2. Actividad exploratoria: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán representar diferentes emociones utilizando su cuerpo y voz.

  3. Plenario: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones.


Recursos:



  • Espacio amplio para que los alumnos se muevan.

  • Tarjetas con nombres de diferentes emociones.


Sesión 3 (Creación):
Tema: Comunicar las emociones a través de distintos lenguajes.
Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos lenguajes para comunicar sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento del objetivo de la sesión.

  2. Actividad creativa: Los alumnos realizarán una