Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños presentan dificultad al momento de reconocer las características que los identifican.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
  
  
  • Realizar una breve conversación sobre la importancia de conocer y compartir nuestras experiencias personales.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos a los alumnos.
  
  
  • Explicar las características de los textos autobiográficos, enfocándonos en las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen estas relaciones temporales en los textos presentados.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un breve texto autobiográfico utilizando las relaciones temporales trabajadas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dar tiempo a los alumnos para que compartan sus textos autobiográficos en grupos pequeños.
  
  
  • Realizar una actividad de retroalimentación en la que cada grupo comparte con el resto de la clase un resumen de su texto y destaca las