Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Hermelinda Viveros
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso inadecuado de dispositivos electrónicos.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior (Introducción a la demografía).
- Presentación del nuevo tema y objetivo de la clase.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo afecta la migración la distribución de la población y cuáles son sus consecuencias socioeconómicas y culturales?"
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- División de los alumnos en grupos de 4-5 personas.
- Entrega de materiales de apoyo: textos, imágenes, estadísticas, etc.
- Cada grupo discutirá y analizará la problemática planteada, buscando información relevante y proponiendo posibles respuestas.
- Los grupos deberán identificar los diferentes tipos de migración y los principales flujos migratorios, así como analizar sus efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
- Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos para buscar información adicional, pero se les pedirá que lo hagan de forma responsable y consciente.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión colectiva sobre las conclusi