El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los derechos y las reglas de convivencia.


• Presentación del problema: los niños no conocen sus derechos y las reglas de convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que los niños conocen.


• Lectura de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Discusión grupal sobre los derechos que se identificaron en el cuento.


• Asignación de tareas para investigar más sobre los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de los derechos de los niños de manera visual y sencilla.


• Realización de una actividad práctica para identificar los derechos en diferentes situaciones.


• Discusión grupal sobre las situaciones y los derechos identificados.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y ejercer los derechos.

Sesión 3:

• Repaso de los derechos de los niños.


• Realización de una actividad de participación y toma de decisiones en el aula.


• Discusión grupal sobre la importancia de participar y tomar decisiones en diferentes situaciones.


• Realización de una actividad artística relacionada con los derechos y las decisiones.

Sesión 4:

• Revisión de la