Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Hermelinda Viveros
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y contextualización: Explicar a los estudiantes el tema a tratar y su importancia en la Geografía. Relacionar el tema con problemas actuales de la sociedad, como el uso inadecuado de los dispositivos electrónicos.

  • Actividad motivadora: Presentar a los estudiantes un video corto que muestre situaciones relacionadas con la concentración y dispersión de la población. Prompt: "Observen el video y reflexionen sobre cómo el crecimiento, la distribución y la migración de la población pueden afectar el espacio urbano y rural".


Desarrollo:



  • Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo de 4-5 personas.



  • Planteamiento del problema: Presentar a los grupos el problema central que deberán resolver durante la sesión: "Imagina que eres un geógrafo/a encargado/a de analizar el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en una región específica. Deberás identificar cómo estos aspectos afectan al espacio urbano y rural, y proponer soluciones para los problemas que puedan surgir. Además, deberás relacionar este fenómeno con el uso inadecuado de los dispositivos electrónicos. Realicen un mapa conceptual para identificar las principales ideas y conceptos relacionados".



  • Investigación y anál