Participación en debates sobre temas de interés común

Araceli Serrano
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Reconocer que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Fiestas decembrinas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Introducir el tema de las fiestas decembrinas y la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común.


Actividades:



  1. Presentar el tema de las fiestas decembrinas y sus distintas celebraciones en diferentes culturas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las opiniones y creencias de los alumnos acerca de las fiestas decembrinas.

  3. Promover una discusión en grupo sobre los diferentes puntos de vista y opiniones acerca de las fiestas decembrinas.


Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de la participación en debates.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un aspecto específico de las fiestas decembrinas para debatir.

  2. Proporcionar recursos para la investigación y el análisis de los aspectos asignados.

  3. Realizar un debate en el aula donde los grupos expongan y sustenten sus opiniones sobre los aspectos asignados.


Sesión 3:
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de sustentar las propias opiniones en un debate.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las razones y argumentos utilizados durante el debate.

  2. Analizar en grupo los diferentes puntos de vista expuestos durante el debate y