Estudio de los números

Sandra Ivonne González
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de imágenes y colores relacionados con números.

    • Planteamiento del problema: "El grupo de primer grado necesita colocar 45 piedritas de colores alrededor de algunas macetas. ¿Cuántas macetas se pueden decorar completamente con estas piedritas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad práctica: Cada alumno recibirá una cierta cantidad de piedritas de colores y deberá distribuirlas alrededor de las macetas.

    • Observación y reflexión sobre la cantidad de macetas decoradas completamente y las piedritas restantes.

    • Registro de los resultados obtenidos por cada alumno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.

    • Reflexión sobre la relación entre la cantidad de piedritas y la cantidad de macetas completas.

    • Planteamiento del desafío para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos expresar oralmente la sucesión numérica a partir de un número dado?"




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Presentación de tarjetas con números del 1 al 20 y ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.

    • Explicación del