Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Telesecundaria Tres
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta motivadora, como "¿Sabías que nuestro cuerpo está controlado por dos sistemas muy importantes, el sistema nervioso y el sistema endocrino? ¿Alguna vez te has preguntado cómo funcionan?"

  • Realizar una breve explicación sobre los sistemas nervioso y endocrino, sus funciones principales y su importancia en el cuerpo humano.

  • Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y les entregaré papel y lápiz.

  • Solicitar a cada grupo que elabore una lista de preguntas que les gustaría investigar sobre el tema. Anotar las preguntas en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y análisis de resultados (20 minutos)



  • Recordar las preguntas generadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Explicar a los alumnos que realizarán una investigación para obtener respuestas a sus preguntas.

  • Proporcionar recursos como libros, material de internet u otras fuentes confiables para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la selección de los datos más relevantes para su investigación.

  • Pedir a los alumnos que analicen la información obtenida y que la compartan con sus compañeros de grupo.


Sesión 3: Presentación de resultados y conclusiones (10 minutos)



  • Solicitar a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.

  • Realizar una síntesis de las conclusiones principales y responder a cualquier duda o pregunta que haya surgido durante la presentación de los resultados.


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