Introducción al tema de suma y resta

NANCY SANTANDER
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán comprender y aplicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre el tema de suma y resta, destacando su importancia en la vida cotidiana.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar sumas y restas para resolver situaciones problemáticas?

    • Fomentar la participación de los estudiantes y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una situación problemática que involucre sumas y restas con números decimales.

    • Pedir a los grupos que resuelvan la situación problemática utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.

    • Fomentar la discusión y la colaboración entre los estudiantes mientras resuelven el problema.

    • Invitar a uno o dos grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

    • Destacar la importancia de utilizar estas operaciones de manera adecuada para resolver problemas de la vida diaria.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué aprendimos hoy sobre suma y resta?

    • Permitir que los estudiantes compartan sus conclusiones y realizar un resumen en conjunto.




Sesión 2: Trabajo con fracciones y denominadores diferentes (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán resolver situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minut