Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El escaso apoyo de los padres de familia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan los números.

Sesión 2: Exploración de cantidades (15 minutos)

• Proponer diferentes actividades lúdicas en las que los alumnos puedan explorar cantidades, como contar objetos en el aula o clasificarlos según su cantidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la interacción entre ellos para compartir sus descubrimientos.

Sesión 3: Representación de cantidades (15 minutos)

• Introducir diferentes formas de representar cantidades, como dibujos, símbolos personales y numerales.


• Proporcionar ejemplos visuales y animar a los alumnos a intentar representar cantidades por sí mismos.

Sesión 4: Interpretación de registros (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a interpretar los registros de sus pares, es decir, a analizar las representaciones de cantidades realizadas por otros niños.


• Fomentar la discusión entre los alumnos para que compartan sus interpretaciones y opiniones.

Sesión 5: Aplicación de los saberes numéricos en s