La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Planteamiento del problema de racismo y discriminación en la secundaria México 68.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estos incidentes.

Desarrollo:

• Investigación guiada sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Actividad en parejas: cada pareja seleccionará un país de habla inglesa y recopilará información sobre su acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones y costumbres.


• Elaboración de una ficha informativa en inglés con la información recopilada.


• Puesta en común de las fichas informativas en una exposición grupal.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las identidades y culturas de los distintos países de habla inglesa.


• Discusión sobre cómo la diversidad cultural puede enriquecer nuestras vidas.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos de éxito de convivencia intercultural en distintos contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de casos de éxito de convivencia intercultural en distintos contextos (puede ser a través de imágenes, vídeos o relatos).


• Debate en grupo sobre las estrategias utilizadas en estos casos de éxito y cómo podrían aplicarse en la secundaria México 68.

Desarrollo:

• Actividad grupal: los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo y diseñarán una estrategia para fomentar la convivencia intercultural en la secundaria México 68.


• Cada grupo presentará su estrategia al resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes propuestas y selección de las mejores ideas para imp