El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo PDA: Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Problemática: Algunos alumnos no reconocen su lateralidad como adentro, afuera, arriba, abajo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y nuestras emociones

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una ronda de saludos y juegos de contacto emocional para generar un clima de confianza y afecto.


2. Presentar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y compartan cómo se sienten en ese momento.


3. Realizar actividades de movimiento corporal que involucren el contacto con objetos y con compañeros, como pasar una pelota o jugar a la soga.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia del contacto físico en nuestras vidas y cómo nos hace sentir.

Sesión 2:
Tema: Experimentando la seguridad en el movimiento

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración para calmar el cuerpo y la mente.


2. Realizar juegos de equilibrio y coordinación motriz que permitan a los alumnos experimentar diferentes posturas y movimientos corporales.


3. Organizar una "pausa de contacto" en la que los alumnos se sienten en parejas y se den masajes en los hombros, brazos y manos para experimentar el contacto afectivo.


4. Realizar una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al realizar los movimientos y al recibir el contacto afectivo.

Sesió