La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sesión 1:

Inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Se presentará el problema a los estudiantes: ¿Cuáles fueron los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas al enfrentarse a los españoles? ¿Cómo influyeron estos factores en el resultado del enfrentamiento?

Desarrollo:

• Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de lectura relacionado con el tema, tanto de fuentes históricas como de investigaciones actuales.


• Los alumnos analizarán la información y buscarán responder al problema planteado.


• Se realizará una discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y se fomentará el intercambio de ideas y conocimientos.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará una síntesis del tema tratado.


• Se promoverá una reflexión final sobre las consecuencias de la llegada de los españoles en los pueblos indígenas y su influencia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará la reflexión final de la sesión anterior y se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y emociones sobre el tema tratado.


• Se relacionará el problema principal con el problema transversal de la violencia escolar y se planteará la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos aprender de la historia para prevenir y enfrentar la violencia escolar?

Desarrollo:

• Se realizará una actividad de lectura y análisis de casos