Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división, y explicarles que son operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de multiplicaciones para que las resuelvan de manera individual y en grupo. Promover el trabajo en equipo y la discusión de los diferentes procedimientos utilizados.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus procedimientos y respuestas, fomentando el intercambio de ideas y la reflexión sobre los diferentes enfoques.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del tema: Repasar brevemente la sesión anterior y reforzar los conceptos de multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos ejercicios de multiplicación con productos de tres cifras y pedirles que encuentren diferentes maneras de resolverlos utilizando los procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus procedimientos y discuten sobre las diferentes estrategias utilizadas, destacando la importancia de encontrar métodos eficientes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la interdisciplinariedad: Explicar a los alumnos que la división también se puede resolver utilizando procedimientos matemáticos o estrategias de otras asignatura