Descubriendo nuestro entorno: Rutas y formas en el espacio

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestro entorno: Rutas y formas en el espacio

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática a resolver: "Los alumnos desconocen la ruta para llegar al jardín"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían encontrar la ruta al jardín.


• Proponer una salida al jardín para que los alumnos observen el entorno y comiencen a identificar referentes espaciales.

Sesión 2:

• Observación y recopilación de datos: Regresar al aula y pedir a los niños que dibujen o describan los elementos que observaron en el camino hacia el jardín.


• Organizar una exposición de los dibujos o descripciones, para que los alumnos compartan sus hallazgos y se generen preguntas sobre los referentes espaciales encontrados.

Sesión 3:

• Indagación sobre rutas conocidas: Pedir a los alumnos que compartan rutas que conocen, como el camino de casa a la escuela.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen el recorrido que hacen diariamente.

Sesión 4:

• Exploración y reconocimiento de formas: Realizar una actividad de búsqueda de formas en el entorno cercano al aula.


• Los niños deberán identificar y clasificar las formas encontradas en el entorno, como cuadrad