Figuras geométricas y sus características

Raquel Alcantar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Problema de salud en la institución relacionado con adicciones, mala alimentación y falta de atención médica correspondiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del problema de salud en la institución y su relación con la mala alimentación y falta de atención médica correspondiente.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y el impacto en la salud.

  • Actividad práctica: los alumnos investigarán sobre los beneficios de una alimentación saludable y crearán un collage con imágenes representativas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de los conceptos básicos de geometría: figuras geométricas, círculo, circunferencia, diámetro y radio.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de reconocimiento de figuras geométricas en el entorno escolar, identificando círculos y sus características.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de instrumentos geométricos: compás, regla y lápiz.

  • Explicación del proceso de construcción de un círculo a partir de la longitud del diámetro o del radio.

  • Actividad práctica: los alumnos construirán círculos utilizando los instrumentos geométricos y diferentes medidas de diámetro o radio.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Diferenciación entre circunferencia