Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema a abordar: "La falta de habilidad en el trazo de teselados".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las figuras planas y cuerpos, y qué creen que son los teselados.


• Mostrar ejemplos de teselados y explicar brevemente sus características.


• Plantear preguntas que guíen la investigación: ¿Cómo se construyen los teselados? ¿Qué propiedades tienen? ¿Cómo se pueden utilizar en la vida cotidiana?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo materiales como reglas, lápices, papel cuadriculado, tijeras y figuras geométricas recortables.


• Pedir a los grupos que investiguen y experimenten con la construcción de teselados.


• Proporcionar ejemplos de figuras y patrones geométricos para que los alumnos puedan utilizarlos en sus construcciones.


• Fomentar el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento crítico.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las relaciones entre las figuras y las propiedades de los teselados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus construcciones de teselados al resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre los procesos de construcción, las dificultades encontradas y las soluciones propuestas.


• Revisar los objetivos planteados al inicio de la clase y preguntar a los alumnos si consideran que los han cumplido