Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan su opinión sobre lo que creen que son sus derechos como niños.


• Exposición del docente sobre los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


• Presentación del problema: Identificar el nivel de conocimiento acerca del tema. Los estudiantes deben reflexionar sobre cuánto conocen acerca de sus derechos y cómo pueden aplicarlos para mejorar la convivencia.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema a resolver: Realizar una investigación sobre los derechos de niñas y niños y cómo pueden ser aplicados en el contexto de la convivencia pacífica en el aula.


• Actividad de investigación en el aula y en la biblioteca, utilizando diversos recursos como libros, videos, etc.


• Elaboración de un mapa conceptual que sintetice la información recolectada.

Sesión 3 (Reflexión y propuestas):

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los gru