Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Angelica Becerril
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 1º


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia".

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué entienden por patrimonio cultural? ¿Qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad? ¿Cómo creen que estas manifestaciones fomentan la identidad personal y colectiva?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos relacionados con el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas para identificar las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.

  • Actividad 3: Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación artística específica de la comunidad.

  • Actividad 4: Presentación de los resultados de la investigación en formato de exposición oral o visual.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos expresen su