Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Motivar a los alumnos a pensar en situaciones cotidianas donde se utilizan operaciones matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las operaciones y sus relaciones inversas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5, 9 y 10.


• Realizar ejemplos prácticos donde los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad.


• Resolver problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión donde los alumnos deban aplicar los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar los criterios de divisibilidad vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos prácticos de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y m