Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Fomento a la lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una actividad de motivación donde los alumnos compartan algún suceso significativo que haya ocurrido en su vida recientemente.

Desarrollo: Introducción a los géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, reportaje) y sus características principales. Identificar ejemplos de cada género en periódicos, revistas o sitios web.

Cierre: Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Tarea: Investigar y traer una noticia relacionada con su entorno familiar, escolar, comunitario o social.

Sesión 2:

Inicio: Retroalimentación de la tarea anterior, donde los alumnos compartirán las noticias que encontraron.

Desarrollo: Análisis de las noticias aportadas por los alumnos. Identificar las características de los géneros periodísticos presentes en cada noticia. Realizar ejercicios prácticos de escritura utilizando los géneros periodísticos.

Cierre: Reflexió