Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: La etapa de la república en el Perú

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Inicio de la clase con una pregunta desencadenante: "¿Cómo crees que ha cambiado el Perú a lo largo de su historia?".


2. Realización de una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios que los alumnos consideren importantes en el país.

Desarrollo del problema:

1. Presentación del problema: "Imaginemos que viajamos en el tiempo y nos encontramos en la etapa de la república en el Perú. ¿Cómo podríamos describir los cambios y continuidades que se dieron en ese periodo? ¿Qué aspectos sociales, naturales y territoriales se destacaron en ese periodo?".


2. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


3. Los equipos investigarán y recopilarán información sobre la etapa de la república en el Perú, tomando en cuenta aspectos sociales, naturales y territoriales.


4. Se proporcionarán recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.


5. Los equipos deberán registrar la información obtenida y elaborar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

1. Presentación de los equipos: cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre los cambios y continuidades en la etapa de la república en el Perú.


2. Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los