La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de diversas fuentes, y exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponiendo acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar temas relacionados con la teoría de Lamarck, Aristóteles y Carlos Linneo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la biodiversidad local y su importancia.


2. Presentación oral y escrita de propuestas para el cuidado de la biodiversidad local.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo". Explicar brevemente en qué consiste la biodiversidad y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen acerca de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Introducir los nombres de Lamarck, Aristóteles y Carlos Linneo como figuras relevantes en el estudio de la biodiversidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una figura (Lamarck, Aristóteles o Carlos Linneo) y proporcionarles material de investigación.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la figura asignada, enfocándose en sus aportes a la comprensión de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Los alumnos deberán registrar la información en fichas o esquemas.

Cierre:

• Cada grupo realizará una breve exposición