Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo: Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cuáles crees que fueron las causas que llevaron a la independencia de México?".


• Realización de una lluvia de ideas, donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• El docente registra las ideas principales en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "Supongamos que eres un historiador y debes explicar a un grupo de estudiantes las causas que llevaron a la independencia de México. ¿Cómo lo harías?".


• Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y analizan el caso problemático.


• Cada grupo investiga y busca información sobre las causas que llevaron a la independencia de México.


• Los estudiantes discuten en grupo y plantean hipótesis sobre las causas más relevantes.


• Los grupos preparan una presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus conclusiones y argumentos ante la clase.


• El docente guía una discusión en la que se contrasten las diferentes perspectivas y se llegue a una síntesis.


• Se realiza una reflexión final sobre la importancia de comprender los procesos y hechos históricos para entender la lu