Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.
Fase de inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas de la comunidad y preguntar a los alumnos si reconocen alguna.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora relacionado con el tema a trabajar.

Fase de desarrollo:

• Presentación y explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Lectura de un texto sobre patrimonio cultural e identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis del texto.


• Discusión en grupo sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del patrimonio cultural.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Realizar una investigación sobre una manifestación artística tradicional de la comunidad y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad y su valor patrimonial.
Fase de inicio:

• Repaso