Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos

Gabriela Garnica
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos
Objetivo: Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Desarrollo de la clase:


Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio y su utilidad en el estudio de los seres vivos.

  • Introducción al problema: adicciones. Breve discusión sobre el impacto de las adicciones en la sociedad.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos sobre el microscopio y su funcionamiento.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes muestras microscópicas de células y microorganismos.

  • Promover la reflexión y el debate sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.


Fase de cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.

  • Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos relacionen el tema del microscopio con el problema de las adicciones, planteando posibles consecuencias de las adicciones a nivel celular.


Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Breve recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterio