Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recibir a los alumnos y hacer una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y participación.
   b. Introducir el tema de la clase: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
   c. Presentar el problema central: Los alumnos aún no conocen el tema de tomar decisiones, así como el impacto que tiene en la vida diaria. Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué es tomar decisiones? ¿En qué situaciones podemos tomar decisiones? ¿Cuándo necesitamos ayuda para tomar decisiones? ¿Qué riesgos podemos enfrentar al tomar decisiones?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana en la que deben tomar una decisión. Por ejemplo, elegir qué comida llevar en su lunch, decidir qué juego jugar en el recreo, etc.
   b. Pedir a los grupos que discutan y lleguen a una decisión en base a los criterios establecidos previamente.
   c. Cada grupo debe compartir su decisión y los argumentos que utilizaron para tomarla.
   d. Realizar una reflexión grupal sobre las difere