Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos se encuentran en el proceso de adquisición de la escritura y la lectura, y no conocen las letras que conforman el abecedario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: Explorando las letras en el entorno

Objetivos específicos:

• Identificar letras en el entorno cotidiano.


• Reconocer las letras del abecedario en palabras simples.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y materiales (envases, carteles, etiquetas, etc.) que contengan letras.


2. Pedir a los alumnos que busquen y señalen las letras que conocen en los objetos y materiales presentados.


3. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen palabras que empiecen con las letras encontradas.

Recursos: Objetos y materiales con letras, pizarra o papelógrafo, marcadores.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título: Aprendiendo las letras del abecedario

Objetivos específicos:

• Reconocer y aprender las letras del abecedario.


• Distinguir entre letras, números y otros signos gráficos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el abecedario en forma visual (cartel, fichas, etc.).


2. Recitar el abecedario junto con los alumnos, resaltando cada letra a medida que se menciona.


3. Practicar la distinción entre letras, números y otros signos gráficos, mostrando ejemplos y pidiendo a los alumnos que identifiquen cada uno.

Recursos: Abecedario visual, ejemplos de letras, números y otros signos gráficos, pizarra