El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase - El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las diferencias de la lengua en distintos contextos; local, estatal y nacional.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reconocimiento de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


2. Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar español en distintos lugares.


• Explicación del objetivo y la importancia de reconocer los cambios del español en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo o una noticia que ejemplifique el dinamismo de las lenguas.


• Análisis y discusión del texto, identificando los cambios del español mencionados.


• Realización de un mapa donde los estudiantes marquen los lugares donde se habla español y escriban ejemplos de las diferencias lingüísticas.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas elaborados por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística como patrimonio cultural.


• Asignación de lectura para la siguiente sesión: un texto literario que muestre las diferencias lingüísticas en la narrativa.

Sesión 2:

Inicio: