Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No hay equidad de género, las niñas son vulnerables ante los niños, bullying en el aula, no se respetan, palabras ofensivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de normas de convivencia, haciendo énfasis en el respeto y la igualdad de género.


• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género.


• Ejemplo de textos orales o escritos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística para elaborar un texto oral o escrito en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Planteamiento del problema de falta de equidad de género y bullying en el aula.


• Discusión en grupo sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a solucionar estos problemas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifes