Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Gabriela Garnica
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Objetivo (PDA):
- Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.
- Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.
- Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Incorporación del tema de adicciones.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- El docente realizará una breve introducción sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos y la unidad celular.
- Se planteará el problema de investigación: ¿Cuál es la importancia del microscopio en el estudio de la diversidad de los seres vivos? Se enfatizará la relación con la vida saludable y el pensamiento crítico.
- Se motivará a los estudiantes a que planteen hipótesis sobre la importancia del microscopio.
Desarrollo:
- Los estudiantes formarán equipos de trabajo y realizarán una investigación en internet, libros de texto u otras fuentes confiables sobre el origen y desarrollo del microscopio, así como su importancia en el estudio de los seres vivos.
- Cada equipo deberá seleccionar la información más relevante y elaborar un mapa conceptual que evidencie la relación entre el microscopio y la unidad y diversidad de los seres vivos.
- Los equipos compartirán sus mapas conceptuales con el resto de la clase y se realizará una discusión grupal para identificar las ideas principales.
Cierre:
- El docente realizará una síntesis de lo trabajado en clase, destacando la