Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de narración autobiográfica y analizar su importancia para la construcción de identidad.

• Iniciar la clase con una actividad de motivación, como la lectura de un fragmento de una narración autobiográfica famosa.


• Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante contar nuestras propias historias? Invitar a los alumnos a compartir sus ideas.


• Presentar la definición de narración autobiográfica y explicar su relación con la construcción de identidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en una tarjeta un suceso significativo de su vida. Luego, en parejas, intercambiar las tarjetas y comentar la importancia de cada suceso.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de elegir los sucesos más significativos y su organización en la narración autobiográfica.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar distintos sucesos de la vida de los alumnos para elegir los más significativos.

• Revisar la actividad de la sesión anterior. Invitar a los alumnos a compartir con el grupo los sucesos más significativos que hayan elegido.


• Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas cortas y destacar la importancia de la organización coherente de los sucesos.


• Proporcionar a cada alumno una hoja de organizador gráfico donde puedan listar los sucesos más significativos de su vida.


• Trabajar en parejas para revisar los organizadores gráficos y ayudarse mutuamente en la elección de los sucesos más relevantes.


• Compartir en grupo los sucesos elegidos y enfatizar la importancia de la coherencia en la narración.

Sesión 3:
Objetivo: Organizar los sucesos elegidos en una narración autobio