Introducción al problema y sensibilización

ARIANA LAVENANT
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Presentar el problema de la falta de cuidado del medio ambiente.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los ecosistemas y su importancia para la vida en la Tierra.

  2. Presentar el problema a los alumnos: la falta de cuidado del medio ambiente en su comunidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de este problema.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación y compartir sus conclusiones con toda la clase.


Sesión 2: Propuesta de soluciones y argumentación (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Proponer soluciones para regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Argumentar la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la toma de decisiones responsables.


Actividades:



  1. Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.

  2. En grupos, los alumnos deberán proponer soluciones concretas para regenerar y preservar los ecosistemas en su comunidad.

  3. Cada grupo deberá argumentar y justificar la importancia de su propuesta.

  4. Fomentar el debate entre los grupos, promoviendo la escucha activa y el respeto por las opiniones de los demás.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su propuesta y argumentación ante toda la clase.