Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Problemas para la sana convivencia dentro de la escuela

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Preguntas iniciales para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se manifiesta en el lenguaje oral?


• Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en una hoja cómo creen que su forma de hablar refleja su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la influencia del lenguaje oral en la identidad personal y colectiva.


• Discusión grupal sobre los textos leídos, destacando las ideas principales y los puntos de vista de los autores.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán redactar un texto donde describan cómo su forma de hablar manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre las similitudes y diferencias entre las formas de hablar de los estudiantes.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas habladas en su comunidad y cómo estas reflejan su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de recopilación de información: los alumnos deberán compartir