Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

perla perez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 4º de Primaria


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Objetivo (PDA): Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: presentar imágenes de personas, lugares, hechos y procesos y pedir a los alumnos que las describan oralmente.

  • Explicación del uso del punto y coma y los dos puntos en la enumeración de diferentes elementos o aspectos.

  • Ejemplos en la pizarra y explicación de su uso.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir una descripción de una persona, lugar, hecho o proceso utilizando correctamente el punto y coma y los dos puntos.

  • Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura en voz alta de las descripciones escritas por los alumnos.

  • Análisis y discusión en grupo sobre el uso adecuado del punto y coma y los dos puntos en cada texto.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán corregir las descripciones escritas por sus compañeros, identificando y corrigiendo los errores en el uso del punto y coma y los dos puntos.

  • Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura en voz alta de las descripciones corregidas por los alumnos.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las correcciones realizadas y su efecto en la compre